卫星研制一般分为机械、热控、姿态控制、星务、通信、电源动力等几大系统，筛选出来的“启明星”学生团队也有模有样，按照这些系统分成若干个研发小组，全程参与到了卫星研制中，从研制、管控、管理到后期应用4个环节，做到了真正的闭环。

从卫星提出想法到研制完成，历时了三年多，其间，有的学生毕业离开，金光教授粗略地数了一下，参与到“启明星”研制的学生大约有50人，本科生20人、研究生30人，学生不愧是“启明星”研发的主力军。

图为参与“启明星”微纳卫星研发的部分武汉大学学生代表合影。 长江日报记者任勇 摄

学生创意催生了夜光遥感

“启明星”的一大亮点是它的夜光遥感，8个波段可以毫不夸张地说，后来居上。而这个创意是由一位女生提出的。

李津津是“启明星”学生研发团队众多女生中的一位，正是当时还在读研一的她提出来，能不能让启明星戴上“有色眼镜”?

过去的卫星夜光遥感是黑白的，只有明和暗的区别，美国的卫星只有一个波段就是如此。想要看到彩色，必须增加波段，只看到红黄蓝，还觉得太简单了，李津津的“雄心”是要看到夜晚的深蓝浅蓝、深黄浅黄、深红浅红等等，这样波段不断增加到8个，比之前我国同类卫星的3波段多了两倍多。波段的增加，不是搭积木一般容易，专门从事夜光遥感的李熙教授说，从3到8，不是量变而是质变。

人眼可见光的频率是480~650纳米，而8个波段的“启明星”夜光遥感频率覆盖了400~1000纳米范围，也就是说，超过了人眼的可视范围，这样“启明星”看到的地球之夜，不仅像人眼一样逼真，而且更清晰广阔。

学生们正在研制和测试“启明星”。图片来源:武汉大学宇航院

更重要的，“启明星”夜光遥感的8个波段是可控可变的，像乐高一样任意搭配，在轨可编程，用户可以定制任意波段组合成像，这也是其他卫星不具备的功能。巫兆聪教授形容说，这种灵活的工作模式类似于人类戴上不同的“有色眼镜”看世界，想看红的就看红的，想看绿的就看绿的。看似一点提升，对我们的研究意义非常重大，学生利用这颗卫星突破教材、论文中学到的条条框框，按照自己的创意应用设计方案，给卫星下命令，以自己想要的方式观测地球，拿到数据以后再来验证当初的奇思妙想是不是合理、可行的，相当于学生的创新工作有了一个很好的试验场。

学生的建议得到老师们的认可，学生的大胆想法也让老师们认真思考，商量后大家觉得可以实现。从来没人干过的8波段夜光遥感定了下来。

在实验中学习，在动手中发现。因为没有人做过，8波段夜光遥感的参数如何设定，加权因子应该多少，大家都不太清楚，按照习惯设定为1.23，但李津津经过研究测算，提出1.23不太合适，要调到1.0左右，一个小小的数字改变，金光教授高度评价，就像女生化妆，1.23是素颜，1.0则是淡妆浓抹，马上楚楚动人，精细的加权会让测量的数据更加完美。学生的创意在这次卫星研制中得到了充分的体现。

“启明星”是“自信”卫星

不光李津津，参与前期系统组织、星上传感器的集成与后期测试工作的周昊，卫星姿态控制的李妩舟，数字卫星系统的张雪峰，后期应用的饶可奕，卫星数据处理的陈俊博，地面处理的柯诗韵，数据接收和卫星测控的路泽忠，遥感谱段选择的林炜华，夜光遥感应用的黄淑娟，卫星整体设计的王广琦，在采访中几乎都谈到了，参与卫星研发，就是一个“从理论知识到工程实际的转变，理论要支撑实践，但实践绝不仅仅只是理论。把书本上的知识变成自己的知识”的过程。

图为参与研发的武汉大学学生代表、博士生张雪峰在介绍“启明星”微纳卫星的相关情况。长江日报记者任勇 摄

李妩舟是金光教授的博士生，主要参与卫星姿态控制研究。卫星姿态是由星敏感器和陀螺仪两个传感器来控制的，星敏感器利用宇宙恒星的位置来确定自身的绝对方位，准确但更新速度慢;陀螺仪测出卫星当下姿态变化的角速度，更新速率快，但只能测相对位置。两个传感器结合，才可以准确知道卫星当下的姿态。李妩舟引用古诗“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”说，以前这些东西都只在书上看过，了解得不是很深刻。经过这一次，对问题的理解就更透彻了。这两句诗可以概括我的真实感受，书上看得再多，不如亲手做一次。

文章来源：《教师教育学报》 网址: http://www.jsjyzzs.cn/zonghexinwen/2022/0228/552.html