文章目录

一、部分时间制在职培训模式

二、全日制“双发展”教师教育模式

三、大学化VSK教师教育模式

四、21世纪教师教育模式

五、“四生”学习模式

文章摘要:新加坡基础教育被公认为具有世界先进水平，这很大程度上归功于高水平的教师。以教育模式的变革为划分依据，把新加坡教师教育模式分为部分时间制在职培训模式、全日制“双发展”培养模式、大学化VSK模式、21世纪教师教育模式和“四生”学习模式五个阶段，并对各个阶段模式的目标、内容及其内在联系进行分析和归纳。新加坡教师教育模式中VSK能力框架、师范毕业生能力框架、评价素养的培养、理论与实践的结合以及教育部、大学和中小学伙伴合作关系、反思式教学模式等都对中国教师教育模式的变革与创新有诸多启示。

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论文作者:李盛兵 

作者单位:华南师范大学教育科学学院 

论文分类号:G659.339

文章来源：《教师教育学报》 网址: http://www.jsjyzzs.cn/qikandaodu/2022/0711/569.html